李松林一整个过程中手和大脑都在快速的记录着，就没有停过。

整整三个小时，30个学生没有除去内容互动之外的声音发chu。

yan神中满是对于知识的渴望，是对变换题型的逻辑思考，更是对于自己学习的一个辩证。

事实证明，单是线上的学习是不够的，这里面关于延展的bu分是不成ti系的；

而录播课，它本shen限定了一个范围，并不可能像现场这样完全的an照老师的节奏来。

很多讲师可能在录播的时候，会比较将难度趋向于均衡，所以在重难点一块儿会比较少去提。

这个问题，那也就意味着其实李松林等一直以来上线上课程的学生在学习的过程还有着很大的bu分是薄弱的；

不是因为没有跟着老师走，而是老师压gen就不可能只考虑到水平更高进度更快的那类同学。

当然在学苗jing1品班就不会chu现这样的问题。

至少在现在所在的校区，这个教室里的他们都是冲刺那5个汉语言文学专业名额的学生，水平差得到哪去？

都是经过考he的那一bu分学生，对于两门笔试内容绝大多数都是掌握了的，快的可能和李松林一样过了不止一遍；

所以，王冕在给他们上课的时候会尽可能的去扩展他们的解题思路，将平时上课老师不会涉及的重难点bu分给到单拎chu来，让他们形成一个更加完善的cha班生考试ti系。

这个文史哲特级讲师不是说说而已的，再加上他所带领的学生群ti也基本是有了基础且较为优秀；

换而言之，这类老师的存在就是高级的挂，对标的学生也是下半学年度机构所筛选chu来的优异学苗。

是特别适合李松林等学生的老师类型，这讲课效果自然是不用用多说。

他所教授的东西基本上不会在市面上liu通，里面涉及到了自家机构对于cha班生考试的一整个ti系化的研究，是竞争优势所在。

想想都知dao是不可能让一般学生知dao的，毕竟里面总结备课付chu的可太多了，shen为学苗的他们讲实话接chu2的也并不是完全ti系的课程。

先前王冕老师在上课前面一个小时针对xing的提问，其实是再下一lun的一个初筛罢了！

当然，这些事情不会被李松林他们知dao，都是老师以及决策者们默认的一个潜规则。

“同学们，是不是觉得这和你们之前的学习不太一样？”

这边上课到最后，王冕老师也就不再继续讲知识点了，而是选择和孩子们聊聊。

至少在这一周里，他们的文史哲这门课程将由他来进行教授。

后面还能不能教，就看这些学生自己的造化了！

机构会在这些学苗里面，在进行一个资质的分析，介时通过最后的鉴定会给chu结果来的；

机构可不止这一点学生在争夺，也不只有它这一家。

dan糕就那么大，每一年大家要分pei一波，自然是都不愿意放弃些名额，而他们的比拼也就是目前的这些学生之后的成绩。

“老师，gan觉你讲得shen奥了好多，难dao不需要再给我们过一遍基础吗？”

王冕看着最先提问的那位学生，然后很是认真的打量了他一番，看似在提问，熟不知自己将自己的不足给暴lou了chu来。

那就是这个率先提问的学生自shen的基础不够牢固，所以他这么问其实有很大的一bu分原因就是还想着王冕他们这些老师能给他再复盘学习一遍。

经过前面一个小时的了解和提问，不难发现他的评分算得上是王冕之前he准学生中比较差的那一档。

既然对方都这么问了，shen为老师王冕还是会如实的会告诉看他们:

“基础这bu分需要你们自己来，线上课都是有的，如果不愿意自己下功夫的话，那么这个cha班生考试我也劝大家就此别考了！”

为什么王冕会显得如此不近人情，不考虑他们这些学员的要求呢？

李松林看着临近第一节课结束的这一个画面，看着场下学生和讲台前老师的表情变化。

莫名gan觉这番话有它的shen意在里面，并不是一个敷衍的回答而已；

王冕老师说dao不会guan大家的这个基础bu分是否打牢，如果没有zuo好准备可以退chu，不用在这里浪费时间。

那名提问的同学见获得的是这样一个答案，莫名也多了几分怨气，这讲师是不是太不负责任了一些？

且不论其他，难dao学生要求巩固一下基础有错，就算是不乐意也不用说放弃考cha班生这样打击人的话吧！

他的表情变化，王冕实在见过太多次，压gen就没觉得有什么问题；

“首先，大家请确认你们是机