毕竟千里迢迢来到这里，需要休息的人是Linus。

他相信这一他的儿儿媳得很好，只是或许还不够。

这就是笔记本上他们的第一次对话。

Linus应当被包容，他以纸笔的方式，不该总被认为是“错误”的。他看得，Finn一直试图让Linus放下纸笔，鼓励他开说话，但那孩对此的态度是全然的抗拒，Felix相信这一定是有原因的，即使没有——让那孩舒服一些又有什么不可以呢。

听说是在学校造成的心理创伤，在家休息和外旅行都没能让他好转，最后无计可施的父母想到了远在德国的Felix，如今他独自一人住在乡村的小别墅里，或许让Linus去一个全新的环境是个更好的选择。

而通过这样的方式，他慢慢地开始真正了解这个孩。

像个只会听从指示的木偶一样。

而在这几天内，Felix发现，Linus并不是全无，他只是无论如何不愿意开说话，每当他要表达什么的时候，他就将要说的话写在一个随的笔记本上递给人看，并且他写得泾渭分明——给自己母亲写中文，给父亲和爷爷写德文，无论是中文字还是德文字母都工工整整，谈不上多么漂亮，读起来既容易又舒坦，德文文法同样工整严谨，看得来曾经在家这孩也是习惯和父亲用德语的。

[早上好，Linus，你早餐想吃什么？要不要来腾腾的松饼？]

[早上好，爷爷。]

这个年纪的青少年总是最的，或许只是休学还不够，该让他暂时远离太过熟悉的一切？

Felix已经听说了小孙的状况，他也好了心理准备，但亲所见他才发现，情况或许比他想象的还要严重得多。

Linus并未表现得非常抗拒他人，但他拒绝与人，就像他只是沉默地听从指示，恐怕即使有所异议也不反驳。

和从前透过视频或是电话不同，实实在在的，在和Linus共同生活的过程中，逐渐了解他。Felix慢慢知Linu

将Linus在小别墅里安顿好，带着他前前后后将院熟悉了一番，又过了几天，他的父母便启程离开了。

虽然该怎么他一筹莫展，可他并未真正到愁苦。毕竟无论如何，让孩们知他们被着——这是最重要的。

Felix不去问Linus为什么不开说话，他十分自然地和对方笔谈，好像这是理所当然的事情一样。

于是Felix同样开始用纸笔和Linus，当他在对方递过来的笔记本上提笔写下了一串德文之后，他看到那孩吃惊地瞪大了睛。

但无论他有着怎样的猜测，他都要开始和他甚少见面的小孙一同生活了，并且作为爷爷，Felix希望自己能帮助这个孩。

那天早上Felix心烤了腾腾的松饼，上油和稠的糖浆，他意外地发现Linus很喜吃，和他那个不喜甜的爸爸南辕北辙。吃完饭之后Felix收拾餐桌，Linus在一旁看着，安安静静地帮忙，他依然不说话，只用一些简单的肢语言表达询问的意图。

这是心理创伤造成的语言障碍吗？Felix这样猜测着。