和古中医使用的药杵碾等不同，现在制药步骤非常简洁，直接将所需药草照顺序和分量放专门的制药仪中，然后选择提纯或者直接制成药粉亦或者药或者混合类型，多搭应有尽有。但这并不简单，因为除了省去了人工磨粉和熬制的功夫外，其他依旧都需要靠过的专业知识。

压下了脑中冒来的灰暗往事，叶慕希静下心来听老师讲课，对一个七年制学校来说，三年级的制药系还未涉及过于的药剂知识，才堪堪踏中级。

选择制药系的大都是那喜钻研究室双耳不闻窗外事的死宅，他们对叶慕希这个最新炉的门人半儿都不关心，只有寥寥几个在叶慕希走来时抬看了他几，然后继续埋研究各药方和药材。

在叶慕希找到他的专属位置刚坐下不久老师就到了，制药系的老师是个外表看着四五十岁的中年男人，从发到脚底浑上下都打理的一丝不苟，看着就给人一老学究的古板严厉味儿。

于是，在前半堂课的专业知识后，后面的时间需要完成老师留下的作业——一简单的明目药剂外，其他时间都是留给学生自由发挥的。

而且他发现，虽然讲课的老师看上去很古板，但在制药方面除了严格要求基本知识不错外，竟意外的鼓励学生在并非胡闹的前提下勇于创新，不要局限于先人遗留下的方，要敢于突破。

老师虽然提倡和鼓励但并不制要求学生必须有创新，在后半堂课的多余时间中，巩固一下专业知识或者制作已有方药剂都可以，唯一前提是必须秉持严谨的态度。

从记忆中来看，这位老师也的确人如其表，对专业知识要求十分严格甚至苛刻，谁的面都不买账，很让学生畏惧，但为人师表却很合格。

叶慕希倒是对这老师很有好，他觉得为人师表嘛，本来就该专注教导方面，而不是和某些为了名利汲汲营营的败类一样，将教师这个份当免死金牌，把学校当竞技场，将学生当了筹码分门别类。

偃旗息鼓了下来，他们觉得只要顾准将自己喜，那么无论对方是谁他们都愿意抱着最大的祝福送给他们。但还有一些人，他们是无视顾念的意愿觉得叶慕希本不站在顾念旁，顾准将的旁只有他们心中认定的人才站！

制药系的学生都很自觉，有些人正抱着电笔记啃，有些人已经专心致志心无旁骛的置起作业要求的药剂。而叶慕希，则环顾了一圈后开始研究

不过现在么，叶慕希完全不知周围有脑残埋伏，他正忙着着校长搐的快要扭曲的笑脸将粘人的顾三岁劝回家，陪读什么的真的不需要啊啊啊——

好不容易用威胁的手段将人赶走，叶慕希着一脑门的汗在校长纠结的目光中离开了校长室直接去了制药系的班级。

叶慕希对这自己被冷落的情况非常满意，他仔细回忆了下，制药系的座位是固定的，每个座位都是一个小小的独立作台，上面有着基本的制药工。

当然，这脑拎不清的人并不多，毕竟大家都不是几岁的孩了，没那么多的自以为是。可数量少不代表威力小，因为这人的脑补构造往往和普通人不一样，作妖起来特别厉害。