陈宇不是育儿的人。尽她确实是在另一方未尽责任的、在一些场合如同丧偶的婚姻关系中的人。江离从小就不很会自己的情绪，因为江昭栋将她的表达称为“孩气”，随之一笑置之。可能是由于有江昭栋这个无法以共情的方式与之沟通的人存在，也可能是由于陈宇的工作不要求她照顾别人的情绪，更可能是由于江离直到中后期以前都非常省心，陈宇以为，江离天然将一直那样省心。

苏文绮没有接过江离的父母。她亦不曾令属

陈宇一度的论调是，江昭栋只是极其固执。她有时希望自己是那更传统的太太，可以影响丈夫、令他向好的方向改变。

因为“好学生不会被霸凌”。

他难以共享与肯定其他人的情。他有情，其他人也有情。但他与其他人永远异频。他无法去其他人的频，所以其他人必须去他的频。可，这单向的适应，长久了，劳心劳力。

江离父亲的破落家族更经常持与捧江昭栋的聪明。陈宇被江离诱导与纵后，修改了以往的认识。

江离不知该作何想。直到中的某个情绪崩溃之前，她都没有认知到自己有被霸凌。

至少，这二十余年来，陈宇才是家中有面的正式工作、社会适应更良好的人。

江昭栋负责的家务包括驾驶。他开车前，需要提前查询与抄写行驶路线，有时还需要先不开车去实地考察一。他驾驶时，以自己需要专注为由，禁止乘客说话。但，如果现了违反通规则的机动车、非机动车或行人，江昭栋就会突兀地、愤恨地用江离其他时候不曾听他说的语言。走陌生的路线时，陈宇与江离需要给他指路，因为江昭栋用地图件的实时导航时，过几次错。但有一次，江离参照地图件对即时路况的解释让江昭栋理解不了，江昭栋就自己研究。事实上，江离是对的。可，由于江昭栋需要自己研究，他们在陌生的公路之间停泊了六个小时。不必说，在开始研究前，由于江离持自己意见、促江昭栋，江昭栋大声地恼火。

她时常很少女地向江离撒。江离或许也向她撒。虽然，江离觉得，自己之所以用这方式与家人互动，并非由于自己想，而是由于陈宇与江昭栋都没有与家人的更成熟、稳定的沟通方式。在家里，解决问题，仿佛结局永远是把父母哄开心。仿佛江离才是在沟通中思虑与策略最多的人。

江离接与过同龄的谱系人士。这些人不是早就被诊断与预，就是怀疑自己在谱系上，遂研制并遵守日常生活规则。不过，江昭栋是不承认自己可能有发育障碍的──虽然，他未必知阿斯伯格综合征被分类作一发育障碍。

后来，陈宇很难过地对江离开脱自己。其实在江离上中前，她就察觉到江离对一些同学──比如李珉璁──的反应奇怪。可她觉得，江离很好、很聪明、很厉害，不会有事。

江昭栋的认知能力有局限。他认知不到这局限之外的事。他也认知不到这局限。

江离不喜维持这让她很累的谎。

陈宇否决江离转学离开南遥中学的提议。由此，她丧失了江离下意识的信任。

学考试中，江昭栋是那届的全府第一名。这是长大后的江离远不及的成绩。

母亲有对伴侣的情需求。她需要支持、、顺畅的。但，父亲不是能满足这需求的人。

十六七岁时的江离，尚未通晓欺骗与神纵。

──“漂亮的学生或许会被霸凌。但漂亮、富裕、成绩不错、有人气的学生，不会被霸凌。”

例如，陈宇对江昭栋没有工作讳莫如，严禁江离向同学与朋友透。

江昭栋，在他的能力范围内，是一个很好的人。陈宇对江离解释，自己如果离婚、再婚，选择少，何况江昭栋很这个家。不过，江昭栋没有正常的社会功能。从十几岁到二十几岁，江离一直试图说服父母，江昭栋没有工作、没有朋友、同他妹妹打电话要准备三个小时、洗菜必须一片一片洗、给家里下厨的菜式永远千篇一律，是由于他有阿斯伯格综合征。谱系导致了江昭栋各方面的与其他人的差异。如果他们不能正视江昭栋系统的异常，他们就会对江昭栋有不切实际的要求与期望。于是，江昭栋会不到，她们也会失望。

于是江离就被拿过来。妈妈用江离的情与回应，作为对这需求的填补。

陈宇有驾照。后来，她的驾驶技术不错，且始终未过大小通事故。不过，在江昭栋“开车很难、很危险”的阻拦下，她多年一直不曾驾驶。